除了语言学习，我们的课程让学生能够全方位沉浸在中国文化中，培养文化意识、身份认同和批判性思维。丰富有趣的教学方法不仅拓宽了他们的世界观，还能大大提高他们的文学鉴赏能力。
中文课程
Concordia 的中文课程专注于培养学生的汉语语言能力和对中国文化的深入了解，覆盖从学前班到12年级的整个学习阶段。
通过严谨的课程设置，既强调中国语言和文化的独特性，也会根据每个学生的水平和学习需求，提供不同级别的课程。
教学理念
我校中文课程的核心理念与学校使命及愿景一脉相承。我们致力于全人教育，激发学生的求知欲，传承中国文化的博大精深与多元风貌，包括中国文学及其富有创造力的语言表达。
我们的教学方式注重通过个性化成长与学术发展之旅培育每位学生，培养成长型思维、批判性思考及问题解决能力。课程旨在深化学生对中国哲学、价值观及历史的理解，强化其与文化根源、家庭观念及传统的联结，并引导他们以多元文化视角审视自我身份。
在Concordia，我们提供两种学习路径，在促进学生语言能力与认知发展的同时，培养他们成为高效的沟通者和积极的世界公民。
中文教学的两大路径
我们认识到语言学习是一段因人而异的旅程。学生们学习语言的速度各不相同，我们会根据他们的语言技能水平为他们推荐不同级别的课程
中国语言与文学（CLL）
针对： 普通话使用者，在家中事业偶童话作为主要语言的学生。
重点： 丰富读写能力，培养语言的欣赏力，建立语言美感。
互动： 学生可以尽情探索多种体裁和文化文学作品和文本。
标准： 美国共同核心州标准（Common Core State Standards） 和中国国家课程标准是这一路径的主要标准依据。
中国语言与文化 (CLC)
针对：对汉语有一定的了解，但汉语水平不一的学生。
重点： 通过综合性的语言和文化活动帮助学生获得语言技能和增强文化意识。
技能发展： 熟练掌握口译，人际交往和演讲技能。
标准： 美国外语委员会（ACTEL）的《世界语言学习能力标准》（ACLFT World-Readiness Standards for Learning Languages）是这一路径的关键标准依据。
中文教学进度流程图示例
拓展学习的机会
除了中文课程外，中文社团和中文荣誉协会等课外活动也让学生在提高语言和领导能力的同时增进对中国文化的了解。即使是新转入Concordia的高中生，也能顺利适应我们传统的中文课程和多样化的课外活动。
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