我们的中文教学团队拥有深厚的专业知识，并对学生作为说者、读者、写作者和思考者的成长过程有着深刻的理解。 无论中文对学生来说是全新的语言，还是已经成为家庭生活和身份认同的重要组成部分，家长都可以放心，他们的孩子将得到充分的关注、合适的分班，并被鼓励取得高水平的成就。
中文课程
Concordia 的中文课程旨在服务于来自不同语言背景和具有不同熟练程度的学生。从学前班到12年级，学生们遵循清晰的学习路径，这些路径提供了恰当水平的支持、教学和学业成长。
教学理念
我校中文课程的核心理念与学校使命及愿景一脉相承。我们致力于全人教育，激发学生的求知欲，传承中国文化的博大精深与多元风貌，包括中国文学及其富有创造力的语言表达。
我们的教学方式注重通过个性化成长与学术发展之旅培育每位学生，培养成长型思维、批判性思考及问题解决能力。课程旨在深化学生对中国哲学、价值观及历史的理解，强化其与文化根源、家庭观念及传统的联结，并引导他们以多元文化视角审视自我身份。
在Concordia，我们提供两种学习路径，在促进学生语言能力与认知发展的同时，培养他们成为高效的沟通者和积极的世界公民。
中文教学的两大路径
我们认识到语言学习是一段因人而异的旅程。学生们学习语言的进度各不相同，我们会根据他们的语言技能水平为他们推荐不同级别的课程。从幼儿园大班开始，中文课程划分为两条学习路径：
中国语言与文学（CLL）
针对： 普通话使用者，在家中以普通话为主要语言的学生。
重点： 丰富读写能力，培养语言的欣赏力，建立语言美感。
互动： 学生可以尽情探索多种体裁和文化文学作品和文本。
标准： 《美国共同核心州立标准》与《中国国家课程标准》作为课程开发的指导框架。
中国语言与文化 (CLC)
针对：对汉语有一定的了解，但汉语水平不一的学生。
重点： 通过语言与文化融合的活动，培养沟通技能和文化理解能力。
技能发展： 提升理解诠释型、人际互动型和表达演示型三种沟通模式的熟练度。
标准： 以美国外语教学委员会（ACTFL）的《世界外语学习准备标准》和《国际中文教育中文水平等级标准》作为课程开发的基础框架。
中文教学的两大路径
拓展学习的机会
除了中文课程外，中文社团和中文荣誉协会等课外活动也让学生在提高语言和领导能力的同时增进对中国文化的了解。即使是新转入Concordia的高中生，也能顺利适应我们传统的中文课程和多样化的课外活动。
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